Дорога вчителька! Пише вам мама однієї дев’ятирічної дівчинки. На жаль, моя дочка не хоче переходити в іншу групу з англійської. Вона маленька і їй подружки важливіше, ніж погані оцінки. Перестаньте, будь ласка, говорити їй, що її батьки недостатньо стараються, щоб навчити її англійської мови. Зрозумійте, батьки для своїх дітей — авторитети.
І те, що ви їй постійно намагаєтеся пояснити, що я і її тато недостатньо здатні, або талановиті, або посидючіші, а просто кажучи, — разгильдяї — руйнує мою дитину. Ні, я не прийду більше в школу, щоб поговорити, як ви про те просите в щоденнику червоним розгонистим почерком. Тому що в минулий раз ви зловили мене і прямо при дитині відчитали мене за мою погану поведінку. При дитині відчитали її мати.
Так, що я виправдовувалася як овечка. Я не хочу бути овечкою в очах моєї дитини. Я хочу бути міцною і надійною. Скажу вам по секрету — я взагалі-то мати-пантера. Просто побоялася, що в школі така поведінка не зовсім доречно. Тому нам краще більше не зустрічатися. Овечу шкуру я викинула. Я не знаю, як пояснити сучасній школі, що батьки взагалі не повинні займатися уроками з дітьми. І якщо у дитини не виходить, то це проблема вчителя, невідповідності програми за віком, підручника, завищених очікувань, і так далі.
Добре Добре. Нічого ми нікому не доведемо і будемо намагатися займатися вдома. Хочу пояснити вам, що з моєю дочкою займається її тато, мій колишній чоловік, який відвідує її два рази на тиждень. Так, він не завжди виконує завдання Хоча, якщо чесно, я не можу повірити, що вчений не може правильно зробити завдання в електронному журналі. Але і витрачати час на доказ його правоти ми теж не будемо.
Добре, він завжди виконує не те, що ви задали. Припустимо. Знаєте що? Дочка чекає його і хоче займатися тільки з ним. І я, чесно, не здивуюся, якщо насправді вони займаються німецьким. Або взагалі грають в карти. Нам не все одно. Так. Взагалі все одно, і я не буду його картати за недолік старанності. І скандалити не буду. І ні, він займається не «абияк». Англійську вона як-небудь вивчить. А ось своє дитинство і спілкування з батьком не поверне ніколи.
Так, нас всіх влаштовує трійка. Я особисто вивчила англійську за місяць життя в Нью Йорку, коли мені було вже 24.Володію вільно. Так, я вважаю, що нинішня трійка ніяк не вплине на її майбутнє. Ні, я не вірю в «клеймо трієчниці». Ні, я не вважаю посидючість важливою чеснотою. І підручник Верещагіної мені здається антипедагогічним, і, вчися я по ньому в Нью Йорку, то швидше за всезаговорила б по-іспанськи.
До питання про те, чому інші діти можуть вивчити англійську за цим підручником. Частина з дітей талановиті і мають схильність до мов і навіть займаючись самостійно дуже успішно опановують мовою. Або, наприклад, вони це роблять з репетитором. Ні, я не вважаю за потрібне найняти репетитора. Тому що до приходу репетитора потрібно ще додатково займатися, а я не розумію, навіщо займатися тим, що дитинамайже не застосовує в житті.
І до чого у нього зараз немає ні здібностей, ні інтересу. Так, я вважаю не всі здібності потрібно рано розвивати. Потім, репетитор коштує 1500 рублів за заняття, тобто 3000 в тиждень, 90000 на рік. За 7 років школи — це майже 10 тисяч євро. Сумовитих занять за підручниками граматики і сумнівними аудіозаписами. На ці гроші я років через 5 можу на два місяці поселити мою дочку в Лондоні і найняти веселу молоду вчительку.
Вонибудуть гуляти по весняному Лондону, всипаному жовтими нарцисами. Розумієте різницю? Так само як і я, вона вивчить англійську за пару місяців. Або так само як її батько, вивчить її, підсівши на який-небудь американський серіал. Саме тому в очах нашої дочки нам так важливо залишатися надійною опорою. Щоб спиратися на наш досвід. Який значно продуктивніше, ніж шкільна програма. Будь ласка, скажіть їй, що ми, її батьки, класні.
